El valor de la colaboración

Hay personas que dicen que creen en la colaboración como forma de trabajo pero son incapaces de compartir las ganancias que eventualmente obtienen. Encontramos a estas personas en muchos sitios web y blogs en donde sus propietarios solicitan colaboradores pero no comparten ni las ganancias ni los beneficios que obtienen. Muchos de ellos dicen que comparten las ganancias de su negocio porque le dan unas "lismosnas" a sus colaboradores pero jamás comparten sus verdaderas ganancias.

¿Eres una persona que realmente valora la colaboración o solo te estás aprovechando de tus colaboradores para tu propio beneficio?

¿Niños multitarea?

En algún punto las personas adoptaron el paradigma de que sus hijos "necesitaban" estar permanentemente ocupados. Parece que tener tiempo para el ocio se ha convertido en un pecado y no se puede permitir que los hijos tengan ni un segundo de ocio.
Algo que debemos aprender: la calidad de vida no está relacionada con la cantidad de actividades que realizamos.
Lo que más necesitamos es aprender a vivir y eso implica reservar tiempo para dedicarlo a la verdadera recreación. Tener algunos momentos de ocio no es un pecado y nuestros hijos también necesitan tiempo para ser niños. Si los adultos tienen la necesidad de estar "constantemente atareados", los hijos no deben cargar con esa necesidad.
Dejemos que los niños tengan tiempo para ser niños y no les endosemos nuestro afán por estar permanentemente estresados...

No pierdas tiempo mirando hacia atrás...

Si quieres fomentar la innovación en tu organización, debes aprender a tolerar los errores y fracasos de tus colaboradores. Todavía hay gerentes que castigan a los colaboradores que cometen errores y esto es algo que puede estar aniquilando las semillas de innovación que están creciendo en distintas áreas de la organización. Recordemos estas sabias palabras de Tom Peters:

"Castiga los éxitos mediocres y recompensa los fracasos excelentes."

Muchos gerentes pretenden dirigir a sus colaboradores mirando hacia atrás. Esto no tiene sentido cuando nos enfrentamos a empresas "jóvenes" que están cambiando las reglas de juego mientras que muchas empresas tradicionales siguen haciendo las cosas como las han venido haciendo desde hace 20 años. Si nos aferramos a los viejos paradigmas gerenciales, estamos llevando a la organización a un punto en el que tendrá que salir del mercado ya que sus productos y servicios no tendrán ningún espacio dentro de su base de clientes.

Algunas preguntas para reflexión:

• ¿Estás realmente dispuesto a escuchar cada una de las ideas que tus colaboradores están desarrollando?
• ¿Qué tan tolerante eres al fracaso y los errores que cometen tus colaboradores?
• ¿Eres un agricultor de ideas o te dedicas a exterminar las ideas que surgen de los equipos de trabajo de tu organización?
• ¿Cómo está diseñado tu plan de incentivos? ¿Solamente recompensan las iniciativas que son "exitosas"? ¿Estás seguro que esas "iniciativas exitosas" no son en realidad "éxitos mediocres"?
• ¿Cuántas personas quieren unirse a tu organización?
• ¿Cuántos fans tiene tu organización?

http://about.me/sergio_sosa

Peter Senge: cambiar nuestras maneras de interactuar...

Tomo prestadas algunas frases del primer capítulo del libro “Escuelas que aprenden” de Peter Senge (Editorial Norma, 2002. ISBN: 958-04-6511-8):

• Aprender es a la vez hondamente personal e inherentemente social: nos conecta no sólo con el conocimiento, en abstracto, sino con nuestros semejantes.
• Durante toda la vida, mientras vamos pasando de un ambiente a otro, encontramos novedad y nuevos retos, pequeños y grandes. Si estamos preparados para ellos, vivir y aprender son inseparables.
• Los niños siempre necesitarán lugares seguros para aprender, necesitarán siempre plataformas de lanzamiento desde las cuales seguir su curiosidad al gran mundo. Y siempre necesitarán lugares donde efectuar la transición del hogar de la infancia a la amplia sociedad de pares y adultos.
• Una cultura orientada al aprendizaje destinará sus recursos a aquellas instituciones que mejor den forma a nuestro desarrollo como aprendices.
• Si queremos que el mundo mejore, necesitamos escuelas que aprendan.
• Todas las escuelas y situaciones son únicas y requieren su propia combinación de teorías, técnicas y métodos de aprender.
• La escuela, como nosotros la vemos, es un punto de apoyo para el cambio educativo y social.
• La escuela que aprende no es tanto un lugar aparte (pues puede cambiar de ubicación) como un terreno común para el aprendizaje, con la idea de que todos sus integrantes, individual y colectivamente, reforzarán sus capacidades y ampliarán continuamente su conciencia y sus capacidades.
• El nuevo ambiente de la informática pone a las escuelas en un grave aprieto. Por una parte son ellas el sitio natural para los computadores y las tecnologías de comunicación; no pueden pasar por alto las oportunidades de dar acceso a los alumnos al mundo en línea. Pero esas herramientas representan una fuerza competitiva inimaginable.
• Los aprendices retienen únicamente aquello que en realidad quieren aprender.
• La manera de trabajar las organizaciones se debe a las maneras de trabajar de la gente.
• Cambiar nuestro modo de pensar significa cambiar continuamente de orientación.
• Cambiar nuestras maneras de interactuar significa rediseñar no sólo la estructura formal de la organización sino también los patrones difíciles de ver de las relaciones entre las personas y otros aspectos del sistema, incluso los sistemas de conocimientos.
• Conocimiento y aprendizaje son sistemas vivos formados de redes y relaciones a menudo invisibles y son de los más complejos que existen.
• Todo aprendiz construye lo que aprende desde el andamio de sus propias experiencias, emociones, voluntad, aptitudes, creencias, principios, conciencia, propósito y demás.
• Aprender es conectarse.
• La visión mueve el aprendizaje.

Publicado originalmente en:

aprendizajeyorganizaciones.wordpress.com

Frases sobre #talento

Estas frases fueron publicadas originalmente en:

aprendizajeyorganizaciones.wordpress.com

“Cuando la tierra era la base de la riqueza, las naciones se peleaban por ella. Lo mismo está ocurriendo en la actualidad con la gente con talento.” Stan Davis y Christopher Meyer, futureWEALTH

“Existe algo mucho más escaso, fino y raro que el talento. Es el talento de reconocer a los talentosos.” Albert Hubbard

“Buscar, encontrar y desarrollar el talento de la fuerza laboral es el pilar primordial para aspirar a construir organizaciones dinámicas, vigorosas, robustas y perdurables.” Salvador Gutiérrez http://www.calidad.org

“Un empleado talentoso puede ser igual de valioso y difícil de reemplazar que un cliente leal. Sin embargo, muchas empresas que hacen grandes esfuerzos por mantener a los clientes no mueven un dedo por conservar a un trabajador (tenga el nivel que tenga) capacitado y experimentado.” Noria, Joyce y Robertson, “Lo que realmente funciona”, Harvard Business Review

“Me siento totalmente avergonzado por el grado en que las empresas alardean (de la boca para afuera) sobre lo esencial de la Gran T de Talento y, después, en la práctica no hacen absolutamente nada para atraer y retener a los mejores.” Tom Peters

“Los líderes de los Grupos Fantásticos aman el talento y saben dónde encontrarlo. Se entusiasman con el Talento de otros.” Warren Bennis y Patricia Biederman

“Gestionando bien el Talento, creemos que las compañías pueden incrementar su capitalización de mercado en un 50% en tres años.” Ed Michaels

“Si en tu trabajo no hay nada especial, no importa lo mucho que te esfuerces, no se darán cuenta de que existes y eso significa que tampoco te pagarán mucho.” Michael Goldhaber

“Las personas innovadoras y con altos conocimientos técnicos se han convertido en algo increíblemente caro.” Peter Drucker

“Valoramos a la gente genial 10 veces más que a una persona de capacidad media realizando la misma función.” Jerry Yang

“Las mejores compañías están entre dos y cuatro veces más dispuestas a pagar lo que cuesta prevenir la pérdida de sus empleados más efcicaces y rentables.” Ed Michaels

“Para que algo se haga, contrólalo. Para que algo se haga mejor, págalo. Para que algo se haga mucho mejor, págalo mucho mejor.” Tom Peters

“Mezclar es la nueva norma. Mezclar acaba con el aislamiento. Produce creatividad, alimenta el espíritu humano, estimula el crecimiento económico y fortalece a las naciones.” G. Pascal Zachary The Global Me: New Cosmopolitans and the Competitive Edge

“Ábrete y deja que calen en ti las mejores cosas que hayan hecho los humanos y luego intenta incorporar esas cosas a lo que estás haciendo.” Steve Jobs

“Crea una causa, no un negocio.” Gary Hamel

“Una compañía exitosa tiene que crear un entorno que transmita pasión a sus empleados.” Joe Nocera

“El gran desafío para las grandes compañías es volver a inculcar el sentido de la aventura en sus nuevos reclutas.” Burcke Stinson

“Las empresas no dirigirán las carreras de sus empleados. Les proporcionarán oportunidades para que desarrollen su propia identidad y entornos de trabajo a los que puedan adaptarse para que, de este modo, ellos mismos se hagan cargo de sus propias carreras profesionales en el marco de la empresa.” Tim Hall

“Las personas sólo pasan por las empresas camino de sus destinos respectivos. Las empresas son ficciones que se mantienen por el interés de sus miembros.” Ed Freeman y Dan Gilbert, Corporate Strategy and the Search for Ethics

El Tao Te King en la empresa: frases seleccionadas

Durante los últimos días de diciembre de 2012 y primeros del 2013 estuve leyendo el libro “El Tao Te King en la empresa” de James A. Autry y Stephen Mitchell (2010. Editorial EDAF. ISBN: 978-84-414-2165-3) y quiero compartir algunas frases que llamaron mi atención:

• Ningún sistema puede dar resultado si no cuenta con el compromiso y la confianza de las personas, no sólo de los que están en lo más alto, sino de todas las que constituyen la organización.
• El poder de cualquier idea sólo se manifiesta a través de las personas.
• El tiempo es importante, pero es mucho más importante que seamos nosotros mismos los que estemos equilibrados -y no nuestros horarios-.
• No se gana nada preocupándose por lo que no se consiguió o por lo que no se tiene.
• Abandonar las viejas definiciones del poder y conservarse flexibles, blandos y dispuestos a ceder equivale a un acto de fuerza.
• Si usted habla en vez de escuchar, nunca sabrá cuáles son las situaciones que requieren verdaderamente su atención.
• El equilibrio de su vida no es una cuestión de tiempos; es una cuestión de valores.
• No tenemos modo alguno de ver las consecuencias últimas del menor de nuestros actos; por ello, todos merecen nuestra atención meticulosa.
• No hay en su empresa ninguna persona que tenga más valía humana que ninguna otra.
• La estructura (organizativa) debe ser, como los acordes del jazz, una base para la innovación y la improvisación.
• La noción más importante que podemos tener acerca del trabajo es que no estamos aquí para cultivar ideas, sino que estamos aquí para cultivar el espacio que contiene las ideas.
• La persona que se jacta de que es un líder no lo es.
• Toda persona y todo trabajo son perfectos, pero todavía existen grandes posibilidades de mejora.
• Si las personas a las que usted sirve de preceptor son prometedoras es porque han demostrado que saben hacer bien lo que hacen.
• Las preguntas son más importantes que las respuestas…todas las respuestas que existen actualmente son respuestas a preguntas antiguas.
• No podemos guiar a la gente si la gente no está dispuesta a seguirnos.
• Las personas confiarán en usted si usted es capaz de sacar a relucir en ellas su propio sentido de la valía y de la creatividad.
• El control es una ilusión, y la búsqueda del control provoca trastornos interminables en el centro de trabajo.
• Esté dispuesto a cambiar de opinión mañana acerca de estrategias, planes o programas de trabajo determinados, si es necesario.
• En la búsqueda del plan de trabajo perfecto nos volvemos obsesivos en vez de productivos.
• La ocupación constante puede ser una forma de pereza.

El resumen completo está disponible en el blog:

http://aprendizajeyorganizaciones.wordpress.com

Reglas básicas para la gestión del tiempo

“Deja que te gobierne tu brújula interna y no el reloj de la pared” Stephen Covey

He tenido la oportunidad de participar como Facilitador en varios talleres de Administración del Tiempo desde 1997 y la mayoría de los participantes siempre me plantean las mismas inquietudes:

• ¿Cómo hago para hacer más cosas en mis horas de trabajo?

• Ya han despedido a muchas personas en la empresa por lo que he tenido que asumir más funciones, ¿cómo puedo usar el tiempo que tengo disponible para realizar todas esas actividades?

• Tengo tantas ocupaciones que he estado descuidando mi vida personal; mi familia y amigos me reclaman constantemente que no les presto suficiente atención. ¿Cómo puedo hacer para lograr un equilibrio entre mi vida personal y laboral?

• Nunca tengo tiempo para mí.

• Siempre estoy corriendo.

• Me encuentro en una permanente situación de crisis.

• Tengo muchas cosas que hacer y todas parecen importantes. ¿Cómo puedo establecer prioridades?

• ¡Estoy totalmente estresado!

Para empezar a cambiar todas estas situaciones, yo les recomiendo a estas personas que sigan las siguientes reglas básicas para administrar su tiempo de una forma más efectiva:

• Formular objetivos: específicos, alcanzables, realistas, que puedan medirse de alguna forma y con una fecha límite para alcanzarlos. De cualquier otra forma, estaremos saltando de una cosa a otra sin un sentido claro de dirección: “de nada sirve correr, si no sabes a dónde te diriges”.

• Planificar las actividades que se van a realizar: todo objetivo debe descomponerse en un conjunto de actividades que deben ejecutarse en un tiempo determinado, de tal forma que podamos acercarnos a nuestras metas.

• Establecer prioridades: no podemos hacer todo en forma simultánea. Algunas cosas deben hacerse primero que otras. En este sentido, recomiendo revisar y analizar la Matriz de la Administración del Tiempo de Stephen Covey (Primero, lo Primero)

• Realizar sus objetivos a través de un conjunto de acciones estratégicas: no tiene ningún sentido planificar y establecer prioridades si no se ejecutan una serie de acciones para lograr los objetivos planteados. “Si quieres ganarte la lotería, lo primero que debes hacer es comprar el boleto”.

• Controlar constantemente el logro de los objetivos que se plantearon: ¿Cómo podemos saber en qué lugar estamos entre nuestra situación inicial y los objetivos planteados? Debemos establecer un conjunto de parámetros que nos permitan determinar en dónde estamos y qué acciones debemos emprender para corregir nuestro rumbo y acercarnos a nuestros objetivos.

“El mundo donde vivimos es el legado de los que vivieron antes que nosotros. Las elecciones que hagamos crean el legado que dejaremos a los que vendrán”. Stephen Covey

Sergio F. Sosa Sánchez puede presentar su taller de “Gestión Efectiva del Tiempo” en su empresa, desde 4 horas hasta 16 horas. Él puede ayudar a sus equipos de trabajo a mejorar su efectividad y su eficiencia.

10 trucos para convertir tu cerebro en una poderosa máquina de pensar

Este post fue publicado originalmente en el blog http://aprendizajeyorganizaciones.wordpress.com

Leo en la página www.enciezadigital.com una interesante nota para “ejercitar” nuestro cerebro y mantenerlo a tono…comparto un resumen:

* Existen dos principios básicos para mantener la agudeza y salud mental a medida que se envejece: la variedad y la curiosidad.
* Cuando todo lo que haces se convierte en una “naturaleza arraigada”, es hora de acometer un cambio.
* La curiosidad sobre el mundo que te rodea, cómo funciona y cómo entenderlo mantendrá a tu cerebro funcionando a más velocidad y de forma más eficiente.

Los 10 “trucos”

1. Lee un libro: conviértete cada semana en un experto en algo nuevo. Diversifica un poco tus lecturas, abandona los temas que te son familiares.
2. Juega un poco: los juegos son una forma maravillosa de excitar y retar al cerebro. Los sudokus, crucigramas y juegos electrónicos tipo “brain training” son formas estupendas de mejorar la agilidad cerebral y la capacidad de memorizar. Se obtiene más beneficio practicando estos juegos un poco cada día (15 minutos o menos) que haciéndolo durante horas.
3. Usa tu otra mano: pasa el día haciendo cosas con tu mano no dominante. Esta sencilla tarea hará que tu cerebro establezca nuevas conexiones y tenga que repensar la forma de realizar las tareas cotidianas.
4. Apréndete los números de teléfono: los teléfonos móviles que usamos memorizan todos los números que nos llaman. La mayoría de nosotros no hace un esfuerzo por recordar los números de teléfono pero es una estupenda forma de ejercitar la memoria. Apréndete un nuevo número de teléfono cada día.
5. Come para tu cerebro: tu cerebro necesita que comas grasas saludables. Consume más grasas de pescado (salmón), frutos secos (nueces) y aceites (de oliva). Elimina de tu dieta los ácidos transgrasos.
6. Rompe con la rutina: a todos los seres humanos nos encantan las rutinas. Para ayudar a que tu cerebro se mantenga joven, rétalo. Cambia tus rutinas diarias. Usa tu creatividad.
7. Vete por un sitio diferente: caminando o en automóvil, busca nuevas rutas para llegar a donde quiera que vayas. Este pequeño cambio en la rutina ayuda al cerebro a practicar con la memoria espacial y las direcciones.
8. Adquiere una nueva habilidad: aprender una nueva habilidad pone a trabajar múltiples áreas del cerebro. Tu memoria entrará en juego, aprenderás nuevos movimientos y asociarás las cosas de un modo diferente.
9. Haz listas: hacer listas nos ayuda a asociar unos datos con otros. Haz una lista de los lugares a los que has viajado. Haz una lista de todas las comidas sabrosas que has probado. Haz una lista con los mejores regalos que has recibido. Haz una lista mental diaria para ejercitar la memoria y para conseguir nuevas conexiones cerebrales.
10. Elige un nuevo hobby: Encuentra algo que te cautive, que puedas hacer fácilmente en casa y que no cueste demasiado dinero. Esto te ayudará a establecer nuevas conexiones neuronales.

Espero que estos trucos te ayuden a potenciar tu capacidad cerebral…si no te sirven, intenta otras cosas ya que esto también te ayudará a desarrollar nuevas conexiones neuronales.

15 competencias/habilidades de las personas creativas

Este post fue publicado originalmente en el blog http://aprendizajeyorganizaciones.wordpress.com

Leyendo el libro “Pasión por innovar” de Franc Ponti y Xavier Ferrás (Grupo Editorial Norma, 2008. ISBN: 978-958-45-0838-6) me encuentro con este interesante inventario de competencias/habilidades de las personas creativas:

Competencias psicológicas: hacen referencia a aspectos cognitivos o emocionales poco observables directamente pero que constituyen la base psicológica que permitirá generar conductas de índole creativa.

• Tener la creencia de ser creativo
• Autoconocimiento
• Introspección, mundo interior rico
• Automotivación elevada
• Curiosidad mental
• Pensamiento lógico + pensamiento lateral
• Intuición + razón

Competencias comportamentales: se refieren a aspectos directamente observables, es decir, a la conducta característica de las personas creativas. Aunque algunas de esta competencias pueden desarrollarse a través del aprendizaje, normalmente tienen su origen en la educación y el entorno individuales.

• Formular problemas adecuadamente y convertirlos en focos creativos
• Búsqueda regular de ideas
• Actitud transgresora
• Actitud aventurera
• Liderazgo creativo
• Pensamiento ingenuo

Competencias técnicas: se trata de aprendizajes, muy difíciles de obtener sin una influencia externa que los haga posibles, que permiten obtener el máximo provecho de las competencias psicológicas y comportamentales.

• Conocimientos de métodos creativos
• Conocimientos de procesos de innovación